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本科生培养
发表时间:2012-06-03  阅读次数:34369次

本科生培养

 

. 培养目标-2020

以国家人才需求为导向,秉承“强弱电结合、软硬件结合、重实践、求创新”的专业办学特色,培养在电气工程、自动化、电子技术、人工智能、计算机应用等领域的国内外一流公司或者研究机构从事bogou、工程设计、运行维护、经济管理等工作的具有国际化视野的高素质创新型人才。通过毕业后5年左右的工作和进一步学习,毕业生预期能够达到以下知识、能力和素质目标:

1.价值取向:具有社会主义核心价值观,厚植家国情怀,矢志成为国家栋梁。
2.知识目标:具备扎实的电气及电子信息基础理论和专业知识,能够主动适应科学技术发展,以职业发展的需要为导向,通过学科交叉不断拓展知识领域,优化知识结构。
3.能力目标:通过实践探索,增强分析、解决复杂电气及电子信息工程问题或开展创新bogou的能力。具备良好的跨学科、跨文化协调沟通能力和团队领导能力。
4.素质目标:身心健康,崇礼明德,自觉遵守职业规范,勤奋务实,敢为人先。

 

二.毕业要求及内涵观测点-2020版

1.工程知识:具有扎实的数学、自然科学和电气工程相关知识,能熟练运用所学知识去分析和解决复杂的工程问题,特别是与电力能源相关的复杂工程问题。

1.1 具有扎实的数学知识
1.2 全面的自然科学知识
1.3 精通电路和电磁场知识
1.4 理解电力系统稳定与有功平衡和无功平衡的关系
1.5 理解机电能量转换原理
1.6 掌握电力电子器件和基本变换器
1.7 模拟和数字电路知识
1.8 高电压绝缘与过电压防护

2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论。

2.1能够用所学知识准确描述复杂的工程问题
2.2通过建立数学物理模型去分析复杂的工程问题
2.3 具备综合运用所学知识和文献检索分析复杂模型的能力

3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,解决方案综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1 针对目标需求设计
3.2 能够进行系统或工艺流程设计,并体现创新意识
3.3 在设计中能够考虑安全、健康、法律、文化以及环境等制约因素

4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1 具备理论研究复杂工程问题的能力
4.2 掌握实验研究复杂工程问题的方法
4.3 具有分析与解释实验结果的能力

5.使用现代工具:能够针对复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

5.1使用电气设备和电子仪器的能力
5.2使用现代仿真工具的能力
5.3利用现代信息技术和信息资源的能力

6.工程与社会:能够基于电气工程专业知识合理分析评价工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,理解应承担的责任。

6.1 保障电力系统供电可靠性
6.2 熟悉安全用电规则
6.3 减少对通信的干扰
6.4 严格遵守行业标准和法规

7.环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1 可再生能源保障社会可持续发展
7.2 节能降耗技术提供健康环保的生活环境

8.价值观与职业规范: 具有正确的的价值观、社会责任以及积极健康的人文、社会科学素养,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

8.1 社会主义核心价值观:了解中国国情,具有社会主义核心价值观
8.2 人文素养:身心健康,志存高远,严谨务实,追求真理
8.3 职业素养:理解并遵守工程职业道德规范,履行责任

9.个人与团队:能够融入跨学科的研发或工程团队中,准确理解并履行自己的分工,善于处理人际关系,勇于并能够领导团队去达成目标。

9.1 具有跨学科团队合作意识
9.2 履行分工责任
9.2 具有团队组织、协调和领导能力

10.写作与沟通:能熟练使用母语和一门外语进行论文、报告的写作、口语交流和报告陈述,具有跨文化交流能力。

10.1 熟练掌握的中英文写作能力
10.2 具备良好的表达能力
10.3 具备跨文化交流能力

11.项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

11.1 理解和掌握工程项目的管理原理
11.2 具备多学科交叉的项目管理能力
11.3 理解工程管理中的经济学原理

12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

12.1 养成自主学习、终身学习的意识
12.2 具有主动适应科学技术发展的能力

 

三.学制与学位

学制四年,毕业后授予工学学士学位。

 

四.课程体系及构成

本专业教学计划课内总学分为170.5学分,分为公共课程、学科基础课程、专业课程、实践教学四个部分:


1.通识教育课
通识教育课程由三部分组成,即公共课程、通识核心课程和通识教育实践,共37个学分。公共课程含思想政治类课程、英语、体育等23学分;通识核心课程共修12学分,其中有人文学科、社会科学、自然科学等四个模块, 在通识核心课程(或个性化教育课程)中至少选修一门经管类课程;通识教育实践2学分。

2.专业教育课程
专业教育课程由基础课程、专业必修课程和专业选修课程组成,共88学分。在专业课程修读期间(即第5至第7学期),学生至少修读一门英语授课的专业课

3.专业实践类课程
专业实践课程含实验必修课和实验选修课共11学分,各类实习、实践必修课和选修课11学分,军训3学分,专业综合训练选修课程4学分,毕业设计4学分,共33学分。此外,还有课程设计、课内实验、大创项目、PRP项目、竞赛等实践教学环节。

 

4.个性化教育课程

个性化教育课程是学生可任意选修的课程,全部修业期间需修满6学分。学分来源为除本专业培养方案中通识教育课程、专业教育课程、实践教育课程三个模块要求的必修和选修学分之外的所有课程的学分。如,二专课程学分、任选课程学分、本专业限选模块修满学分要求后多修读的学分、部分专业提供的没有学分要求的专业选修课、认可学分的PRP等课外科技、学科竞赛和实践创新项目等。

 

5.交叉课程

从2018级起要求选修6学分的交叉课程。

 

五.专业核心(主干)课程体系

本学科的核心课程包括:基本电路理论、模拟和数字电子技术、电磁场、自动控制原理、电气工程基础、电力电子技术基础、数字信号处理、电机学、电机控制技术、电力系统继电保护、电力系统暂态分析、电气与电子测量技术、电力系统自动化等课程。

 

六.实践教学环节的安排

本学科强调实践能力的培养,具体安排如下:

1.本学科的实验由四类组成:

(1) 独立设置的实验课——大学物理实验由大学物理实验中心单独设课:3学分;基本电路实验2学分、电子技术实验3学分,
(2) 创新实践选修不少于8学分,鼓励同学积极参加学校组织的PRP项目以及电子设计竞赛、挑战杯等各类全国性、世界性的竞赛。
(3) 综合实验2学分(2选1)
     实验1.电气设备综合实验;
     实验2. 电气系统综合实验。
(4) 结合课程的实验结合课程进行(包括上机)。

2.实习安排

(1)军事训练:3学分,两周,一年级的暑假末安排。
(2)电工实习:3学分,二年级第二学期安排学生每周一天到工程训练中心进行电工电子工程训练。
(3)金工实习:3学分,二年级第二学期安排学生每周一天到工程训练中心进行材料成型与加工训练。
(4) 生产实习:6学分,四周。三年级期末暑假中安排三周电厂生产实习;一周到电机厂生产实习或到有关的国有企业或科研单位参观实习。

3.课程设计安排

课程设计:9学分。课程设计是本专业学科的重要教学环节,共有6个独立的课程设计项目,分三组,每组中2选1,让学生选择。

可选题目有:电力电子课程设计、智能仪表设计、电机的DSP控制、变电站电气部分设计、高压数字测量系统设计、继电保护设计,地点在各专业实验室。

4.上机安排

本学科上机超过120学时。校和院的开放机房应保证学生自由上机。

5.毕业设计安排

毕业设计是能力培养的重要环节,共4学分。毕业设计在第7学期的前3周完成师生互选,确定毕业设计选题。毕业设计时间安排覆盖一个学年。
学生毕业设计经批准可在其所分配的本市单位中进行,教研室应对题目和外单位导师资格进行审查并进行辅导和论文评审,答辩需在校内进行。

 

七.毕业规定

学生修满规定学分的必修课、选修课、实验课以及课程设计、生产实习、毕业设计等实践性教学环节,且成绩合格可予以毕业。

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